記者見過不少40歲左右的中年創(chuàng)業(yè)者，“情懷”二字對他們來說有著更多的意義。通常這意味著他們選擇了放棄已有的穩(wěn)定工作，去和80后、90后那些富有激情和冒險精神的年輕人競爭。40歲，已近不惑之年的他們，不管創(chuàng)業(yè)最終的結(jié)果怎樣都是值得讓人尊敬的。就像袋鼠家創(chuàng)始人肖戈林所說：輸了也值了！今天早上他在上班路上想了很多，從今天我要解決哪些問題，到為什么要創(chuàng)業(yè)，再到前面的路有多坎坷等等。最后他告訴自己，拼一把，輸了也值了！如果你站在他面前，會相信這話從一個40歲的人口中說出來不會有一絲的矯情。

肖戈林今年40歲，是典型的中年大叔創(chuàng)業(yè)。碩士畢業(yè)之后就去了中國電信，不過國企穩(wěn)定的工作并沒能吸引他待下去，從電信出來之后他又去了一家外企Ciena(中國)，歷任研發(fā)工程師、技術(shù)支持、項目經(jīng)理，最終升任中國區(qū)支持中心總經(jīng)理。Ciena是一家電信系統(tǒng)供應(yīng)商，主要銷售智能光交換機，面向的是運營商的市場。但肖戈林始終有個夢想：想做一個能影響千萬人生活的產(chǎn)品。

袋鼠家創(chuàng)始人肖戈林

兩次創(chuàng)業(yè)

2005年肖戈林離開Ciena，開始了自己的第一次創(chuàng)業(yè)。然而為了生存，他還是先選擇了自己熟悉的通訊領(lǐng)域，創(chuàng)立了一家公司，叫德仁高科。德仁高科專注于通訊云平臺的建設(shè)，曾經(jīng)為中國人保壽險建設(shè)過國內(nèi)最大的云呼叫平臺，為廣東電信建設(shè)的“翼呼通”云平臺。在這期間，肖戈林積累了不少技術(shù)資源和人脈關(guān)系。

2014年，做為一個10歲男孩的父親，肖戈林參與了一次家長討論，論壇里家長們討論的議題是孩子玩多長手機游戲是合理的。而他此時正在被兒子無節(jié)制地玩iPad游戲的問題所困擾，最終大家得出的結(jié)論是：孩子玩游戲的時間應(yīng)與學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)相掛鉤。作為資深I(lǐng)T人士的他，立刻想到應(yīng)該采用“IT”的方式去解決這個問題，于是，利用APP管控這一產(chǎn)品理念被構(gòu)思出來，這就是“袋鼠家”，他希望自己早年的夢想這一次能實現(xiàn)。

“袋鼠家”應(yīng)用可以分別安裝在父母手機和孩子手機上，父母可以遠程查看孩子手機使用的狀態(tài)，例如可以限制單個或數(shù)個游戲在18:00到22：00之間只能玩30分鐘，也可以限制孩子23：00以后禁止玩微信，或者只有周末才可以玩，還可以做到一鍵管控，還有定位、呼叫、使用分析等功能?；谝陨系腁PP管控，“袋鼠家”有一系列的方式來培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。比如孩子干家務(wù)可以賺取積分，并用來兌換游戲時間。比如用好的學(xué)習(xí)成績來賺取游戲時間等等。

從APP管控切入家庭教育，里面有沒有陷阱？

在做袋鼠家之前，肖戈林也進行了一些調(diào)查，他很猶豫，APP管控這么好的市場為什么沒人做，或者說很少能做的出類拔萃？里面是不是有什么陷阱在等著他?

他研究了幾個月，發(fā)現(xiàn)其實里面并沒有什么“坑”。他總結(jié)了三個原因：

第一，中國互聯(lián)網(wǎng)流行復(fù)制美國互聯(lián)網(wǎng)的“拿來主義”。然而COPY這一招對于中國在線教育從業(yè)者來說，然并卵。因為教育在國內(nèi)極富“中國特色”，與美國截然不同。在美國并不存在“兒童手機管控“這一市場。而且在美國，家庭教育觀念不如中國那么強烈，中國代代都是虎爸虎媽，生怕孩子輸在起跑線上，管不好孩子就被視為人生失敗。美國沒有標桿企業(yè)，所以國內(nèi)很多創(chuàng)業(yè)者沒辦法copy，出于回避模式風(fēng)險的考慮，很多人在這個點上就放棄了。

第二，孩子用手機的問題其實是個很大的問題。這個“痛點”有多痛？痛點有多痛，市場就有多大。

以前手機在記者上初中時才開始普及，但隨著智能終端的普及，現(xiàn)在小學(xué)二三年級，手機就開始普遍的出現(xiàn)在校園里了。

如果你百度“如何解決孩子玩手機問題”，會冒出來N多種解決方式，比如很多學(xué)校上課之前先搜身，沒收手機，甚至有的家長把手機按鍵扣掉，只能接打電話。

看過《屌絲男士》的讀者，可能對這一現(xiàn)象有所體會了。里面有好幾個情節(jié)都是大鵬作為老師，如何“騙”學(xué)生拿出兜里的手機好沒收，甚至不惜裝病讓學(xué)生打120。

盡管情節(jié)有所夸張，但可以看到為了解決這個問題，有些家長和老師甚至已經(jīng)到了"很過分"的程度，可見這個市場“痛點”究竟有多痛！但其實一個手機管控APP就可以解決這個問題了。

從另一方面講，學(xué)校教育APP化的趨勢勢不可擋。要APP化就需要一個凈化學(xué)習(xí)環(huán)境的伴侶應(yīng)用。肖戈林認為，隨著孩子智能終端的普及和移動在線教育的興起，這個市場兩年內(nèi)就會爆發(fā)起來。

袋鼠家目前正在和一些著名的在線教育APP捆綁安裝，幫助凈化孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，因為在線教育的一大痛點就是家長不知道孩子拿著iPad是在學(xué)習(xí)還是在玩，可以說APP管控應(yīng)用和在線教育有天然的共生關(guān)系。

第三，APP管控在技術(shù)上是真的難。

其實，市場上APP管控類的應(yīng)用并不是沒有，但是目前這些競品做到的也只是鎖屏或監(jiān)控，還基本沒有一家能做到對每一個應(yīng)用進行單獨管控，限制每一個應(yīng)用的使用時間。

那么這類產(chǎn)品的技術(shù)究竟有多難呢?肖戈林說：“目前國外也只有針對安卓的APP管控技術(shù)，針對iOS的APP管控技術(shù)一直沒有開發(fā)出來。做一個類似電商的的應(yīng)用，可能花上一個月就做出來了，但是做APP管控，至今我們已經(jīng)花了10個月。有些投資人都不相信袋鼠家能做出來控制孩子iPhone手機和iPad的技術(shù)。”

不過，袋鼠家團隊有技術(shù)上的優(yōu)勢，他們的核心技術(shù)人員是有著長達20年編程經(jīng)驗的知名高手，以前做的都是操作系統(tǒng)底層邏輯的編程，這將能幫助“袋鼠家”形成技術(shù)壁壘，肖戈林表示，目前市場上絕大部分團隊并沒有能力效仿跟進。

高頻高需求的市場，不擔(dān)憂商業(yè)模式

現(xiàn)在很多家長教育孩子的方式還是很傳統(tǒng)的，他們很迷茫，不知道該怎么辦，肖戈林稱希望APP管控這個市場能夠成長起來，幫助家長減輕負擔(dān)。他對商業(yè)模式?jīng)]有任何擔(dān)心，其實面對高頻高需求的在線教育市場，圈住了用戶（家長和孩子），盈利的想象空間是非常巨大的。甚至有投資人和肖戈林說，只要你的產(chǎn)品在iOS孩子端上線了，我就投資，不用和我講商業(yè)模式、盈利前景，只要技術(shù)上過關(guān)了就成。

肖戈林說，“如果想要快速盈利，我們可以分銷在線課件，可以賣保險，可以賣智能硬件等等。但真正讓我激動的遠景夢想是把孩子的壓歲錢都存入袋鼠錢包中，我們將會提供一種保險理財金融產(chǎn)品，為孩子的成長提供保險服務(wù)，同時為今后大學(xué)學(xué)費提供保障”。

未來APP管控應(yīng)用或許能夠占領(lǐng)孩子的手機應(yīng)用入口，成為兒童版的“Apple Store”。不過將來他們不得不面對的就是BAT以及360，站隊OR對抗，將是擺在他們面前的一道難題。